廣東省技工學校教師資格過渡實施意見

　　根據國務院《教師資格條例》、國家教委《教師資格認定的過渡辦法》和勞動部《關于做好技工學校和就業訓練中心及其他職業培訓機構教師上崗資格認定工作的通知》的精神，結合我省實際，對實施技工學校教師資格過渡工作，提出如下實施意見：

　　一、組織教師學習《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》及有關文件，明確實行教師資格制度的目的、意義以及教師資格認定過渡的辦法和要求。

　　二、教師資格制度是國家法定的教師職業許可制度。認定教師資格是一項非常嚴肅的工作，必須依法辦事，嚴格把關。教師資格認定過渡，關系到全省技工學校一萬多名教師切身利益，關系到技工學校教師隊伍的建設，是政策性很強的工作。各級教育行政部門和勞動行政部門要高度重視，做到有計劃、有領導、有步驟地進行，以保證按國家教委要求于1997年9月完成過渡認定工作。技工學校教師資格的申請、考核、審查等具體工作由各級勞動行政部門負責，教師資格認定由各級教育行政部門負責，要明確分工，充分發揮職能部門的作用。

　　三、關于技工學校教師資格過渡的范圍。根據《教師資格認定的過渡辦法》規定，我省技工學校教師資格過渡的范圍包括：在《教師法》實施前(1994年1月1日前)，已在技工學校、就業訓練中心及其他職業培訓機構(企業職工培訓機構、社會力量辦職業培訓機構)中從事教育教學工作的教師(統稱在職教師)，以及在上述單位中承擔教育教學任務的其他專業技術人員和教育職員(統稱其他人員)。

　　四、關于技工學校教師資格分類及適用范圍：技工學校的在職教師和其他人員，適用于中等職業學校教師資格及中等職業學校實習指導教師資格。

　　符合過渡范圍的在職教師和其他人員，在教師資格過渡中，按規定分類認定相應的教師資格。

　　五、關于教師資格的申請。凡符合教師資格過渡規定的在職教師和其他人員，由本人按相應類別提出中等職業學校教師資格或中等職業學校實習指導教師資格的申請。教師資格過渡的范圍不得隨意放寬，教師資格條件不得隨意降低。

　　凡有下列情況之一者，暫緩或不參加教師資格過渡：

　　(一)1994年1月1日才到各級各類學校以及其他教育培訓機構中從事教育教學工作的在職教師和其他人員;

　　(二)不具備《教師法》第十一條規定學歷，又未評聘教師(技師)職務的在職教師;

　　(三)不具備《教師法》第十一條規定學歷的其他人員;

　　(四)不具備國務院教育行政部門規定的學歷，以及不具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級的實習指導教師;

　　(五)沒有承擔教育教學任務的其他人員(即使學歷達標，但沒有承擔教育教學者，亦在此列);

　　(六)《教師法》實施前(1994年1月1日前)已辦理離退休手續的人員。

　　六、教師資格的認定

　　(一)凡申請認定教師資格的教師，必須經所在學校(單位)和勞動行政部門考核合格�？己酥饕獌热荩�1.政治思想表現、職業道德和品質。2.具有從事教育教學工作的能力。申請人對照有關的條件填寫《教師資格過渡考核登記表》后，由學校(單位)和勞動行政部門在對申請人進行考核的基礎上作出鑒定，并交教育行政部門來認定教師資格，該表存入本人業務檔案。

　　(二)不能履行教師職責，或政治思想表現等原因，經考核不合格者，不能認定教師資格。

　　(三)教師資格的認定，由本人提出申請，填寫《教師資格過渡申請表》。認定教師資格后，申請表存入本人檔案。

　　申請人還須提供如下材料：1.學歷證書;2.專業技術資格證書;3.聘書或任職資歷證明。實習、專業工藝課教師還須提供技術等級證書。

　　(四)教師資格認定權限。根據《教師法》和《教師資格條例》規定，中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格由勞動部門提出審核意見后報市級以上教育行政部門認定。

　　(五)認定機關在收到經勞動部門審核后報來的申請，要對照有關規定認真進行核實，符合條件者，由認定機關頒發《教師資格證書》(國家教委統一印制)。教師資格證書上要注明教師資格的類別，認定及頒發證書的機關、時間、全國統一的編號等，具體填寫要求見國家教委《關于教師資格過渡工作有關問題的通知》(教人司[1996]9號)。

　　七、各級教育行政部門和勞動行政部門要嚴禁在實施教師資格過渡工作中亂收費，一經發現，將追究有關領導責任。

　　八、本實施意見，適用于技工學校、就業訓練中心及其他職業培訓機構。

　　九、本實施意見的解釋權在廣東省教育廳和廣東省勞動廳。